作为一名汉语教师志愿者,笔者于2019年10月至2020年6月,在吉尔吉斯斯坦比什凯克国立大学孔子学院下设的孔子课堂——国际大学进行汉语教学。在汉语教学过程中,笔者运用了对比法、分类法、主题情景法等多种教学方法,并将自己创新的声调表格法、数位表格讲解法等教学方法运用到教学实践之中,均取得了不同的教学效果。笔者在此过程中收集了大量的汉语语言教学案例、文化教学案例、文化活动案例和课堂管理案例,并采用总结法从众多案例中整理归类出相对具有代表性的案例共十四个收录到本文,进行描写和分析。同时为了避免本文所收录案例的单一性和片面性,笔者还采用了教学观摩法,观察并记录同一教学点的其他汉语教师的汉语课堂以及参加文化活动来丰富本文的案例类型。本篇论文共分为七章:第一章为绪论,主要论述了笔者的选题缘由,三个方面的研究现状:吉尔吉斯斯坦汉语教学研究现状、汉语教学案例研究现状以及汉语教学方法研究现状,最后介绍了本篇论文的研究方法;第二章介绍了国际大学的汉语教学现状以及存在的问题;第三章中对汉语教学课堂中语音教学、词汇教学、语法教学之主题式教学三个方面的案例进行描写与分析;第四章中记述了文化教学以及文化活动的案例与分析;第五章则记述了课堂管理案例,其中包括课堂突发状况、课堂纪律、课堂提问三个方面的案例;第六章根据前文所记述的案例,分别对语音、词汇、语法之主题教学、文化、课堂管理提出教学建议;第七章对本文进行总结,主要分为两部分:一是对本文作结,反思本文的不足之处;二是围绕国际大学在汉语教学中存在的问题,对孔子学院提出的合理化建议。