为了充分发挥信息技术的优势,推动优质资源整合与共享,促进我国终身学习体系和学习型社会的最终建成,教育部启动了“数字化学习港”建设教学改革项目,重点扶持“现代远程教育公共服务体系”的建设。远程教育公共服务体系是专门为教育办学机构开展远程教学提供资源和教学管理支持以及学生服务支持的公共管理平台。目前,我国国家级的社会化远程教育公共服务体系已基本成型,参与公共服务体系研究和建设的教育实体越来越多,关于公共服务体系课题的研究渐入高潮。远程教学及教务管理系统作为“远程教育公共服务体系”的一个子项目,为远程教育机构提供招生管理、教学计划管理、学籍管理、考试管理、学生成绩管理、证书管理以及相关信息发布等一系列服务功能的教学教务管理系统。该系统支持在一个基础系统下,创建多个高校的网络教育学院、多个远程教育学习中心、多个区域中心,并支持将每个学习中心分配给多个院校。为学习者提供充分的学习支持,保证普通高校远程教育的教学顺利进行,在整个公共服务体系的正常运行中居于极为重要的地位。本文参照OEMS、LMS(DEE)、CCLS等远程教育公共服务体系教学管理系统,结合笔者在“知金”远程教育支持服务中心从事平台设计、开发及教学管理相关工作的切身经历,探究知金教育EPS系统的实现和教学管理应用过程。首先介绍了系统设计与开发的理论基础(包括交互控制理论、建构主义学习理论、教学设计理论和远程教学评价理论等)和支撑技术(包括基于C/S与B/S的混合工作模式、PHP高级语言、MySQL数据库技术、Apache服务器等);然后分析了系统功能模块的需求分析和系统数据库的设计方案;最后对系统的功能组成模块进行了界面实现以及系统应用实践。EPS系统为知金教育公共服务体系的远程教学的正常运行提供一个方便快捷的平台,本系统用户界面友好、操作简单、运行稳定,实现了多家网络教育学院、公共服务体系支持服务中心、各远程教育学习中心和学员信息资源的共享,促进了整个教学管理过程的现代化和管理的规范化,有效地提高了教学管理工作的效率和准确性。此外,本文针对现在运行的公共服务体系管理平台的设计理念和实际教学需要中存在的不足也提出了一些策略性的建议和展望,期望能为我国现代远程教育公共服务体系教学支持服务的改善提供一定的帮助,同时进一步丰富和完善相关的远程教育基本理论。