【摘 要】
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在新课程改革的大背景下,提倡素质教育的呼声日渐高涨,2001年,中学语文教学改革也已全面展开,中学语文教材也进行了大刀阔斧的改革。面对这种形势,做为中学语文教师在解读课
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在新课程改革的大背景下,提倡素质教育的呼声日渐高涨,2001年,中学语文教学改革也已全面展开,中学语文教材也进行了大刀阔斧的改革。面对这种形势,做为中学语文教师在解读课本教材时,需更新自我的教学理念,把文本中的人物形象放在新课标的要求下进行思考。本文拟从女性主义文学角度对人教版初中语文教材中女性形象进行分析。在当前初中语文教材中,女性形象如花木兰、杨二嫂、长妈妈等,长期以来,我们在中学语文教学中对这些女性形象的分析常常陷入男权传统话语之中而不自知。本文就是对这些女性形象进行分析,探讨中学语文教学对这些女性人物形象所采取的教学策略和方法,为当下中学语文教学改革,培养学生的创新能力做出了一些有益的尝试。
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