高校教师是高校的教育者,担负着为社会丰义现代化建设培养专门建设者和接班人的使命。一方面,他们是学生德智体美劳全面发展的导师,肩负着教书育人、管理育人、服务育人的重任,是学生思想政治工作中的教育主体;另一方面,教育者应当先接受教育,“育人者必先律己”,高校教师也必须要坚持学习,接受教育,不断提高素质,完善自我,实现自身的全面发展。高校教师职责的特殊性和重要性决定了高校教师思想政治工作意义重大。 论文概括论述了高校教师思想政治工作,详细阐述了高校教师思想政治工作的主要理论依据,指出了高校教师思想政治工作的重要地位,提出高校教师思想政治工作涵盖的基本内容及其特点,并梳理了高校教师思想政治工作的发展脉络。 论文对高校教师思想政治工作的运行状况进行了深入、全面的研究。文章立足于现实,分析了当前高校教师思想政治工作的运行现状,总结出高校教师思想政治工作的经验,即坚持合理定位、坚持实事求是、坚持以人为本、坚持不断创新,也指出了高校教师思想政治工作中还存在的有“畏难”情绪、工作目标与内容缺乏针对性、工作缺乏激励、工作体系还不够完善问题。 在概括论述高校教师思想政治工作和分析高校教师思想政治工作运行状况的基础上,文章重点提出要建立一个以目标导向机制、激励与约束机制、自教自律机制和协调机制为主要内容的高校教师思想政治工作的运行机制,并分别从涵义、必要性、原则、具体实施四个方面对各个机制进行了详细阐述。这四个机制相互联系、相互支撑,是一个有机整体。它们相互结合,形成了一套较为完整的既具有可操作性,又能够增强工作实效性的高校教师思想政治工作运行机制。