在语言学习,特别是外语学习中,阅读是一种极为重要的能力,而且,对大部分人来说,在今后的学习生活中,阅读是一个必不可少的环节,它是帮助外语学习者在各个领域取得成就的基础.因此,该文以当代阅读理论为基础,从三个方面分析了影响外语阅读的种种因素. 第一章首先介绍了有关的阅读理论.通过对阅读过程的研究,学者们提出了一些颇具影响的阅读模式.总的来说,阅读是读者与文章相互作用的过程,这一过程是经过自上而下和自下而上的信息处理过程而完成的.具体他说,根据阅读方式以及所用语言的不同,阅读又可分为细读、快读、略读、查读、母语阅读和外语阅读等. 第二章重点描述了阅读的主体——读者(即外语学习者)在阅读过程中的作用.外语学习者在年龄、认知方式、学习动机和个性等方面都存在差异.因此,根据阅读的相互作用理论,这些因素都会从不同程度上影响阅读效果. 第三章分析了学习者的语言能力对外语阅读的影响.语言能力是阅读的基础,它包括语言知识和策略能力.对于外语阅读来说,词汇量的大小、句法和语篇知识、以及阅读过程中认知策略和元认知策略的运用,都对文章的理解起着不可忽视的作用. 在中国,检验外语学习者阅读能力的最常见方法是测试.因此,第四章探讨了阅读测试对阅读成绩的影响.不同的阅读测试题型会带来不同的结果,而且,试卷中文章的类型、难易度、熟悉度和所要求的阅读速度都会影响整个试卷的效度和信度. 总结以上各种因素,第五章论述了它们在阅读学习、教学和评价方面的启示.