感恩是中华民族的传统美德，感恩行为是对自然、社会和他人给予的帮助或者恩惠所产生的感激意识进而表现出来的回馈行为。我国的高校不仅要培养学生的专业知识和社会技能，还要培养学生全面发展的综合素质，大学生的感恩意识和行为是其人格发展的重要部分，这就需要高校对大学生进行合理有效的感恩教育。高校开展感恩教育，既符合社会转轨时期全面提升大学生道德修养的迫切要求，也符合人与自然、社会和谐发展的基本理念。对大学生进行德育教育的同时，只有有意识地对学生进行感恩教育，才能让大学生更加深刻地学会爱，懂得奉献，学会感恩，才能有助于健全大学生的综合品格和道德情感，使他们对自然，对父母，对老师，对周围人，乃至对社会，对国家心存感激，才能树立更深层次的人生观、世界观、道德观和荣辱观，才能承担国家和社会赋予的重任。研究高校感恩教育是研究高校德育理论的一个重要环节，有助于健全高校思想政治教育理论机制，有助于大学生积极践行感恩行为，可以进一步完善社会主义道德理论体系。虽然近些年来部分高校与教育研究者们已经逐渐认识到了感恩教育的重要性，并且在理论研究和教育实践上做了深层次的探索，但是感恩教育的整体性和实效性依旧不强，还需要理论工作者和教育一线工作者做进一步的研究和实践。本文的第一部分是绪论，交待了问题的缘起、研究的目的和意义、国内外研究动态及本文的研究方法和创新点；第二部分对感恩教育及高校感恩教育做出解释，整理了中国传统感恩教育思想和西方感恩教育思想，并从多个理论视角分析了感恩教育，在此基础上深刻地理解和分析高校感恩教育的内涵、方式、对象、要素，并强调其重要意义；第三部分通过访谈的形式并在大量总结感恩教育有关文献的基础上分析了当前大学生感恩教育的现状，其中在大学生感恩意识及行为现状方面，分析了它积极的一面和消极的一面，在高校感恩教育现状方面分析了它的成果和问题；第四部分指出了当前高校感恩教育的现实原因；第五部分从三个方面提出了强化高校感恩教育的建议，即引导学生的感恩认知、激发学生的感恩意识、培养学生的感恩行为。