【摘 要】
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由于东西方文化传统的差异和社会制度的不同,中美两国的学校德育教育在许多方面表现不同。但随着经济全球化、信息化的发展,两国德育教育又呈现出相互学习、相互吸引的趋势。
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由于东西方文化传统的差异和社会制度的不同,中美两国的学校德育教育在许多方面表现不同。但随着经济全球化、信息化的发展,两国德育教育又呈现出相互学习、相互吸引的趋势。本文以中美两国德育教育为研究对象,从两国德育教育的文化背景入手,考察两国学校德育的历史发展过程,就两国学校德育教育在学校教育中的地位和作用、德育教育目标、德育教育的课程内容和德育教育的方法途径进行了比较,为我国的德育教育提供了一些有益的借鉴和启示。文章最后分析了我国德育教育的一些现状,指出为了适应新世纪政治、经济、文化的发展,培养“面向现代化、面向世界、面向未来”,“有理想、有文化、有道德、有纪律”的社会主义建设者,就必须要加强学校的德育工作,全面提高学生的思想政治素质。
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