本文采用定量研究的方法,以城市流动儿童为研究对象,以镜中我理论、社会学习理论和人格发展理论为指导,从同伴交往的广度和深度、同伴冲突、同伴合作和同伴支持四个方面分析城市流动儿童在同伴关系中存在的问题。研究发现流动儿童同伴交往对象偏少,且性别构成单一,大多为同性,以地缘关系为主,同伴间每周交往次数偏少,内容单一,以玩为主,在处理冲突的能力和态度方面有待加强,合作意识也有待加强,合作能力需要锻炼。针对城市流动儿童在同伴关系方面的问题,本研究从帮助流动儿童学习人际沟通的基本技巧和原则、提升团队合作意识、学习解决冲突的方式三方面出发,运用小组工作的方法进行干预,干预结果显示流动儿童在与人沟通、合作和处理冲突的能力方面均有提升。最后从小组工作如何促进同伴交往的策略、重点和方法方面提出建议。