成效是普法教育的核心，研究普法教育的现状以及影响普法教育成效的因素，分析各个影响因素之间的相互作用，找出目前普法教育过程中的经验之处学以致用，不足之处予以改善，对于普法教育是否能达到理想成效的意义是重大的。当前我国的普法教育也经历了“一五”到“六五”前后约26年的时间，这26年之间经历了改革开放带来的经济迅速发展、文化水平飞速提升以及政治力量的不断强大。普法教育在这样的环境之下很多细节之处已经不能适应要求。所以本文就是从成效这个角度，分三个部分来论述和研究普法教育。第一章是研究普法教育成效的相关理论基础，普法教育与普法教育成效的涵义，普法教育与普法教育成效的内在关系，普法教育成效的影响因素以及最终探讨了怎么样去界定普法教育是否取得了成效。第二章是从普法教育成效的现状来分析深入，主要有两个方面。一方面是普法教育活动本身在开展过程中的主客体和开展过程的各个环节。另一方面是普法教育活动所处的外部环境因素，例如法治本身运转运作、民主政治法治、市场经济的发展等因素对普法教育都有影响。第三章是根据前文中分析的具体现状，给出提高普法教育成效的具体举措，找出在普法教育活动开展时细节上需要注意之处等等，第三章也是根据目前的现状来从普法教育活动的本身和影响环境两个方面来展开。文章总体的行文思路本着发现问题、分析问题和解决问题的逻辑来开展，首先是发现普法教育存在着很多与当前社会发展脱节之处，然后深入讨论普法教育自身内容、开展形式、目标等内在因素的影响。再从普法教育所处的环境、经济水平的发展、法律文化的发展等外部因素分析他们对普法教育的具体影响。最后从问题分析出的结论出发，结合当前的发展现状讨论出解决问题的措施。本文结论性的内容在文章最后一章，具体给出了对策的细节，对普法教育的顺利开展是极有意义的。