随着社会开放程度的加深,人与人的交往越来越广泛、越频繁,人际关系的重要性也越来越突出。大学生正处于学习知识、了解社会、探索人生的重要发展时期,也是从未成年人走向成年人、从校园步入社会,完成社会化任务的重要过渡阶段。然而众多大学生的人际交往能力令人堪忧。本文采用文献资料法、专家调查与访谈法及实践整理法对拓展运动修复大学生人际交往障碍路径进行研究,通过拓展运动教育方式,参与拓展运动后的心理反映,人际交往态度,增进团队合作精神,人际关系归属感、成就感和安全感等等方面作为切入点探索拓展运动修复大学生人际交往障碍路径。通过查阅文献建立了拓展运动修复大学生人际交往障碍路径依据,建立路径目标与路径指导思想,构建完善拓展运动修复大学生人际交往障碍的路径过程,重点建立了修复障碍路径的选择原则、路径形式与内容,修复障碍的组织、筹备及策划,完善了修复障碍的设备、设施及人性化建设,初步构建了修复障碍评价标准及修复障碍路径实施措施。这些修复障碍路径构建能深深触及大学生的心灵深处,有着不可忽视的作用。拓展训练是一种需要体力和智力的运动,大学生的社会化过程需要自我情感与社会发生冲突的场所和机会的存在。拓展运动以其独特的体验性,为学生提供了一个模拟性与真实性并存的情感环境,通过增进班级团队协作和改善大学生人际关系的功能,挖掘个人潜能和提高自我的功能,培养大学生健康心理,塑造顽强意志品质,提高自信心,在拓展运动中使大学生更早的认识自身潜能,调节学习和工作的方法。