论文部分内容阅读
目的:采用横断面调查的方法,对重庆某医学院校新生的抑郁症状,抑郁知识及心理资本进行调查,了解该院校新生的抑郁症状检出率,抑郁知识知晓状况及心理资本状况,并分析抑郁症状的相关影响因素,及抑郁知识知晓状况、心理资本与抑郁症状的相关性,进而为医学新生的心理健康教育提供科学依据。方法:本研究采用分层整群抽样的方法,于2016年10月,在重庆某医学院校本科一年级中选取10个医学专业的新生作为研究对象,在每个专业中以班级为单位进行整群抽取,一共选取到40个班级的新生。采用21项贝克抑郁自评问卷中文版、自制基本情况调查表、自制抑郁知识调查问卷和心理资本问卷进行调查。所得资料整理后用EpiData3.1录入,并使用SPSS22.0进行统计分析,?~2检验,t检验和F检验分别用于组间比较和均数比较,抑郁症状严重程度的影响因素分析采用有序logistic回归模型。结果:1.本次心理状况调查一共发放2039份问卷,回收2039份,通过筛查整理后得到有效问卷1929份(有效率为94.6%)。被调查的医学新生中男生613人,女生1316人,调查对象年龄在15~25岁之间,平均年龄为18.56±0.99岁。2.医学新生抑郁自评得分平均总分(均数±标准差)为4.40±5.28,轻度及轻度以上抑郁人数为694人,轻度及以上抑郁症状总检出率为35.9%。其中,轻度抑郁症状检出率为28.7%,中度抑郁症状检出率为5.5%,重度抑郁症状检出率为1.7%。有序Logistic回归分析结果显示:身体健康状况、体育锻炼情况、团体活动喜欢程度、孤独感、家人有无心理精神问题、是否有心理压力、有心理问题是否会寻求帮助、和抑郁知识知晓程度对抑郁症状的发生有一定影响,其中抑郁知识得分越高,抑郁症状严重程度越低(OR=0.87,P<0.05)。3.抑郁知识平均总分(均数±标准差)为16.93±3.110,抑郁知识问卷及格率为89.0%,4.医学新生心理资本问卷总均分为4.50±0.67,自我效能维度均分为4.59±0.72,希望维度均分为4.45±0.80,韧性维度均分为4.48±0.76,乐观维度均分为4.49±0.80。结论:医学新生中多数为轻度或中度抑郁症状,少数为严重抑郁症状。抑郁症相关知识知晓情况良好,但仍需提高抑郁症知识的知晓率,从而提高识别抑郁症状的能力和求助意识。医学新生心理资本较好,不同情况新生的心理资本差别不大,因为心理资本和抑郁发生关系密切,所以高校应该重视学生心理资本的培养和提升。医学新生心理保健工作应该引起学校心理健康教育的重视,加强抑郁症知识的宣传普及,提高学生抑郁素养,对有心理问题学生尽快进行心理辅导,多举办校园集体活动,鼓励和倡导学生参加体育运动,或者通过一些团体干预方式减少和预防学生抑郁症的发生。