随着中国对人才的需求不断增加,在中国高等职业教育的发展进入了一个新的历史时期。“理论用于实践,活学活用”是高等职业教育特有的办学方针,它更重视培养学生的实践性和职业化,有其独特办学优势。校内实训基地作为实行这项政策的载体,为高职院校的学生提供了教学实践和技术培训的平台。本文通过对国内一些高职院校的调查,分析国内外实训基地的管理情况,对现有培训基地进行了全面比较,找出当前我国校内实训基地存在的不足,并探讨了实训基地存在问题的原因。同时,本文还结合国内外先进的实训基地管理理念,分别从优化管理机制、运用“互联网+”思维,构建实训智能管理、利用动态管理、开放管理及可视化管理等现代化信息技术提高管理效率、引入现代企业6s管理理念、制定适用于企业人才的聘用制度及创建企业访问工程师流动站等几个方面给出了高职院校校内实训基地管理存在问题的解决方案,希望能为高职院校校内实训基地的管理提供一些理论依据。高等职业教育快速发展的现实给各高校实训基地的管理带来了更多的问题。因为实践教学是高职教育的重要内容,在中国所有职业院校高度重视建设实训中心,一般采用统一管理实践教学模式的高校实训中心。但是,实训中心工作包括实训基地规划建设、实践教学管理与改革、仪器设备管理及维护、职业技能鉴定、甚至固定资产采购等各方面,涉及学院财务、总务、基建、教务、科研、专业系等各部门,其工作复杂程度远高于学院等教学部门。于是,怎样有效创建实习教学管理制度,完善实训基地建设管理办法,认真摸索先进的高职实训基地管理模式已成为高职教育研究的首要课题,值得教育管理者的科学研究和思考。高职教育偏重于学生实践性和职业化的培养,高职院校的建设是立足于增加学生的就业率。作为专业技能人才培养基地,高职院校需要担当更多重任,为祖国建设和发展培养更多高技能人才及高素质劳动者。高职院校要根据自身特点,探索自身的管理和建设方法。管理则是特定群体、组织在特殊环境下,使用合理科学的方法,处理好不同群体之间的联系,从而达到既定目标的活动。校内实训基地管理则是指学校管理者,有组织有规律有计划地带领校内师生共同完成教学和受训任务的目的。学校培训基地的管理形式多样,包括各部门单独管理、专业划片管理和培训中心集中管理等多种模式。但是目前我国的高职院校管理模式和方法还是以传统为主,如何逐步加快优秀实用管理方法的建立,满足校内实训基地教学实践的发展目标和要求,是高职院校教学改革的一个首要钻研目标。科学技术日新月异,信息技术已完全融入到现代生活,是人们离不开的伙伴。高新信息技术在管理学中的倡导应用,丰富了校内实训基地的管理手段,提升了管理效果。高新信息技术的发展,尤其是网络科技的进步,可为我国校内实训基地的管理插上科技的翅膀。在互联网的大背景下,运用“互联网+”思维,建造校内实训智慧工场从而促进高职院校实训基地的管理。