随着我国经济的快速发展和国际地位的逐渐提高,越来越多的泰国人开始学习汉语,汉语在泰国已经成为仅次于英语的第二大外语。在泰国的汉语教学中,综合课是最主要的一种课型,它不仅包含了语音、词汇、语法、汉字等语言要素的教学,更涉及到了听说读写等交际技能的训练。一堂好的汉语综合课,教学设计是决定其成功与否的关键因素。目前,对泰国高中生中级汉语综合课教学设计的研究还不能很好地满足教学需要,因此,本文拟对此进行探讨,以期有助于泰国高中生的汉语综合课教学。本文主要运用教学设计理论,选取《体验汉语》高中版第六册第三课《有趣的谐音》为教学内容,以泰国帕塔拉鄢帏塔垭公立中学高三3班中文班学生为教学对象,对泰国高中生中级汉语综合课的教学设计进行研究。全文包括五个部分,主要内容如下:第一部分:绪论部分主要介绍研究背景,阐述选题意义和研究方法。第二部分:分析国内外汉语综合课教学设计的研究现状,尤其是泰国汉语综合课的教学设计研究现状。第三部分:主要探讨汉语综合课教学设计的理论基础以及所遵循的原则等问题。第四部分:对汉语综合课教学设计各要素进行分析,主要包括教学需求分析、教学对象分析、教学目标分析以及教学内容分析,并以《体验汉语》高中版第六册第三课《有趣的谐音》为例,进行具体的教学设计。第五部分:通过之前的教学设计,再结合具体的教学效果,进行教学评估和反思,找出其中的不足,并探讨完善办法。