随着信息技术的不断发展,近年来社交应用软件微信受到了人们的高度关注,微信公众平台也逐渐成为服务于当前中职学校教师教学、学生学习的信息技术之一。微信公众平台的功能丰富性、使用便携性等特点也为服务于中职课程教学提供的较好平台基础,为了探索微信公众平台在中职教学中的应用机制,推动中职信息化教学改革,论文选择基于微信公众平台的中职课程教学应用研究。论文采用文献分析法、问卷调查法、实证分析法以及个案分析法等研究方法,在深入分析了微信公众平台功能以及国内外相关文献内容基础上,从中职学校教师教学以及学生学习维度详细论述了微信公众平台的课程教学支持服务功能,并将微信公众平台应用于《就业指导》课程教学中,提出了基于微信公众平台的中职学校课程设计原则和应用流程;并针对中职学校课程特点,详细阐述了微信公众平台服务于课程教学中的资料收集、脚本制作、后期处理以及消息推送等服务功能,最后采用社会科学统计软件SPSS对教学效果进行实证研究,研究结果表明,学生学习积极性比较高,学生自主学习能力、学习效率、协作学习能力、面试能力都得到了有效提升,能较好地完成学习目标。微信公众平台服务课程教学不仅能提高课程学习资源共享效率,而且能提高学生课程内容关注度,激发学生的学习兴趣,丰富微信公众平台服务领域。论文创新之处在于:1.将微信公众平台服务应用于中职课程教学,较系统地阐述了微信公众服务平台对课程教学服务支持功能。2.构建了基于微信公众平台的课程教学支持服务,详细阐述了该支持服务的设计原则、操作流程以及服务功能。