工作和家庭,是民众生活之重心,为时间及精力投入最集中的领域。工作与家庭两者的平衡关系,是影响人身心健康、工作满意度和生活满意度的关键要素。中学教师担负教书育人重任,其工作-家庭平衡状况,既影响家庭生活质量,亦会影响工作、教学效果及学生身心发展。解决工作、家庭两者的交互冲突,实现两者间的相互平衡,为教育界迫切解决的问题。此次研究针对影响中学教师工作-家庭平衡的影响因素展开探讨。工作-家庭平衡相关的国内外研究中,专家们阐述了工作-家庭平衡的内涵是以最小角色上的冲突让工作及生活两者呈满意状态;工作-家庭平衡与幸福感(工作满意度及生活满意度)互为影响及渗透,平衡度愈高,幸福感愈高;组织、家庭配偶上的支持,是维系WFB的必要因素。选取郑州、武汉地区的中学任课教师为研究样例,以问卷调查的形式对影响中学教师工作-家庭平衡的因素及领导支持、配偶支持、同事支持等展开分析。结果显示,三项支持水平均值按由大至小排列为:配偶支持,领导支持及同事支持。根据调研结果,还分析了工作-家庭平衡对中学教师工作和生活满意度的影响,由此给出了构建平衡支持体系的建议。由于高三教师面对高考升学压力,工作和家庭状况可能较为特殊,因此在调研中专门抽取了高三教师的调研结果,针对高三教师给出了提高满意度的建议。