格律诗兴盛于唐朝,经过历史的沉淀,已形成“自成一体”的艺术样式,名篇佳作浩如烟海,是中国古典诗歌的重要组成部分,具有丰厚的审美资源和文化底蕴,在语文教学中占据重要地位。而在审美教育视角下探求格律诗教学方式,不仅能有效提高格律诗的教学效率和教学质量,而且有利于培养学生的审美素养,使学生在潜移默化中陶冶情操,建构真善美的心理,传承民族文化。因此,笔者从理论和实践两方面来探讨审美教育视角下格律诗的教学问题。第一部分:在绪论部分中,主要说明选题背景、研究方法和研究价值,并概述文章的研究思路。第二部分:论述本文研究对象、研究方向,界定与格律诗相关的概念、探讨审美教育视角下的格律诗审美教育和审美价值,及格律诗审美教育所能达到的目标和标准,并从审美接受角度探索中学生的接受心理,培养和提高学生的审美能力,从而达到学习格律诗的审美目的。第三部分:深入实践,考察初中格律诗教学中的审美教学现状,了解教学中存在的问题。第四部分:针对格律诗审美教育存在问题提出解决对策及建议。最后,法无定法,学无止境。由于本人学习的视野还不宽阔,所以在论述格律诗审美教育教学时,还请各位专家学者们指正。