近几年,随着我国通讯科技的迅速发展,其在教育领域的作用也日渐突出。使教育不再局限于传统的课堂教学。学习者的学习方式也发生着翻天覆地的变化。本论文正是在这种背景下探索基于智能移动设备的移动学习与初中英语课外学习相结合的一种学习模式。笔者通过实验法对某中学初中学生进行移动学习模式实施,探索基于智能移动设备的移动学习在初中英语课外学习中应用的可能性及其效果。笔者主要从英语的听,说,读,演,译等各方面引导学习者利用智能设备进行移动学习,作为对传统课堂教学的补充,充分体现学习的个性化。本论文共分为五个部分,前两部分主要介绍了本次研究的选题背景,国内外研究现状和相关概念界定及移动学习的理论基础。中间两部分主要分析了初中生利用智能移动终端学习英语的可能性及其学习模式的设计。本论文的重点部分是学习模式的实施部分,笔者根据参与实验的学习者的英语水平,选择适当难度的移动学习资源,并且设计移动学习活动,使学习者积极参与到本次实验中,达到教授学生如何利用智能移动终端获取移动学习资源,如何利用这些资源提高自己的英语水平,具体到如何提高听力,口语,阅读,写作,翻译等各方面能力的目标。同时使学习者感受到基于智能移动终端的移动学习与英语学习相结合的乐趣。