同样是作为教育机构,学校和博物馆具有不同的性质,各自遵循不同的教育规律和制度,在教育对象、教育方式、教育手段以及教育效果方面都具有不同的特点。然而博物馆与学校更多的是补充与促进的作用,这一点已成为许多人的共识。从我国目前情况来看,虽然国家和教育部门很重视博物馆和学校合作项目,但是学界对馆校结合方面的研究还比较薄弱,处于初步探索阶段。因此本文将以内蒙古博物院为例,通过对内蒙古博物院实施馆校结合的现状进行初步了解,从现状中找出存在的问题,并针对存在的问题提出一些切实可行的意见。文章分为五个部分。第一部绪论,阐述了选题缘由:博物馆是人类文明记忆、传承、创新的重要阵地,将博物馆纳入国民教育体系,尤其是推动博物馆与义务教育紧密结合,努力发挥博物馆的独特优势,与学校组成社会教育网,对于普及科学文化知识,传承中华优秀文化,弘扬社会主义核心价值观,具有十分重要意义。第二部分概述了教育的概念。教育是一种培养人的社会活动。虽然学校教育和博物馆教育都是属于教育范畴之内,但它们也有区别和联系。区别:性质、特点、方式、受教育者和职能不同。联系:补充和促进的作用。第三部分是内蒙古博物院实施馆校结合的现状分析,通过对呼和浩特敬业学校和新华小学的问卷调查,进一步了解了内蒙古博物院馆校合作项目的形式和方法方式。形式:课程结合,活动结合。方法方式:引进来,走出去。第四部分是通过对呼和浩特新华小学和敬业中学的问卷调查提出了内蒙古博物院实施馆校结合过程中存在的问题,分别是:1.博物馆缺乏宣传2.馆热校冷,校热家冷的问题3.老师和博物馆工作人员和队伍中存在的问题。第五部分是根据第四部分提出的问题对内蒙古地区博物馆实施馆校结合过程中的建议,分别:1.充分利用新媒体、互联网来整合博物馆的数字化2.提高学校和家长对青少年科学素质教育的认识3.不断完善保障措施,建立馆校结合的有效机制。