目前，在高中语文阅读教学中， 把培养学生的想象力放在了重要的位置。无论是从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面来说，我们都要精心设计，巧妙教学，努力提高教育的目标。现在，笔者从三个方面浅谈对学生想象力的培养。 一、激活文字，创设形象 语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想象，不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念，而无表象组成的生动画面。这样，就不
摘 要：词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。词汇教学一直是初中英语教学中的难点,一些学生对英语学习失去兴趣,大多也源于此。如何突破英语词汇难关,既是学生学习过程中遇到的问题,也是教师教学面临的问题。本文,通过分析影响学生词汇记忆的因素,就词汇教学的原则和方法进行了探讨。 关键词：词汇 创新 方法 英语词汇教学是基础知识教学的重要环节,这不但是听、
牛磺熊去氧胆酸(tauroursodeoxycholicacid,TUDCA)的化学名为2-[[(3,5,7)-3α,7β-二羟基-24-氧代胆甾烷-24-基]氨基]乙烷磺酸二水合物,其具有有效保护肝细胞、溶解胆固醇中结石等多项生理功能,在临床主要可用于治疗原发胆汁性肝硬化、胆囊胆固醇结石、慢性丙型病毒性肝炎和原发硬化性胆管炎等。本课题的主要目的是研制与原研品质量一致的牛磺熊去氧胆酸胶囊,为了缩小
《小学语文新课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”如何在教学实践中提高学生的语文素养，为他们终身发展打下坚实基础呢？下面就我的教学实践，谈谈粗浅的看法。 一、正确解读课程标准，深刻领会“语文素养”的内涵 什么是语文素养？崔峦对“语文素养
“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因此，实施小学语文教学，必须以学生为主体，全面加强课堂教学的开放性，实行开放型教学，通过改革传统教学中束缚学生思维的因素，激励学生积极主动探索语文规律，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。那么，在小学语文阅读教学中，如何引导学生进行多角度有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量？我认为可以从以下几个
近年来，民族工作提上了各级党委、政府的重要议事日程，各地在优先发展少数民族聚集地区方面做了一些实践和探索，促进了各民族之间的协调发展。结合本人在双柏县独田乡工作的经验，针对如何做好边远少数民族地区工作提出一些对策和建议。 一、少数民族地区发展中遇到的主要困难和问题 （1）地区间发展不平衡，基础设施落后。多数民族村社都处在偏远山区，交通不便、信息不灵，因经济发展水平差距大而引起的民族心理不平衡和