西部大开发战略全面实施后，西部偏远地区的教育问题有了长足的发展，但西部经济相对落后的局面导致了教育事业仍然比较落后，办学条件相对较差、师资的匮乏、教师文化素质相对较低、教学设备的不足等问题一直是困扰西部偏远地区教育事业发展的因素。由教育部和团中央组织实施的西部计划-扶贫支教计划研究室支教团开始与上世纪末。扶贫支教计划主要是使高校优秀毕业生资源到达最优化配置，通过将高校毕业生推荐到西部地区教育事业中，以缓解西部地区师资力量的不足，为西部地区的教师队伍带来最先进的教育理念及新鲜的血液，同时，高校优秀毕业生还可以获得继续求学攻读硕士研究生的机会。研究以西部计划-扶贫支教地区农村中小学学校体育各方面的综合指标为研究对象，通过文献法、访谈法、问卷法、逻辑分析归纳、数理统计法等方法，从西部计划-扶贫支教地区农村中小学体育教育现状出发，对中小学体育教学中出现的问题进行分析，并提出相应的对策，以期能为我国西部支教计划有所帮助，同时为西部扶贫支教地区的体育教育出现的问题找到解决的方案，以求进一步推动西部农村体育教育的发展，乃至西部整体教育水平的提高。研究结论:1、我国扶贫支教地区中小学体育教师性别比例失调，高级职称教师偏少；2、我国扶贫支教地区中小学体育教师待遇较低且课时量较多；3、我国扶贫支教地区中小学体育教师进修机会少，领导重视程度不够；4、我国扶贫支教地区中小学教学思想相对落后，教学方法单一；5、我国扶贫支教地区中小学体育教学开课率低，评价方面不够全面；6、我国扶贫支教地区中小学体育经费短缺，场地器材、体育设施严重不足。研究建议:1、加强对学校体育工作的管理、更新体育教学观念；2、鼓励经验丰富的优秀教师到西部地区传授知识；3、提高体育教师的业务素质能力；4、提高中小学体育教学的开课率；5、增加体育教师的进修、培训机会；6、加大对西部地区体育教学的资金投入。