孔子学院的发展一直备受国内外学者关注,尤其是在中国经济高速增长和“一带一路”等重大倡议提出的背景之下,孔子学院发展的机遇和挑战更吸引了各界人士的探索和研究。菲律宾目前已开设四所孔子学院,各孔院均有自己的办学特色和课程类型。菲律宾红溪礼示大学孔子学院作为首个在菲律宾建设“汉语师范专业”的孔子学院,具有领先性和特殊性。同时,红溪礼示大学与菲律宾其它孔子学院都开设了大学汉语选修课和社会班汉语课,因此具有共通性。红溪礼示大学孔子学院发展了已有八年,其课程设置仍有很大的提升和完善空间。汉语师范专业面临着暂停招生的瓶颈期,大学汉语选修课和社会班汉语课的教学效果和影响收效甚微,因此笔者采取问卷调查和访谈的方式,对红溪礼示大学孔子学院的汉语课程设置现状进行考察,分析目前孔子学院汉语课程设置存在的问题,并站在孔院,教师,学生三方视角看待存在的问题,提出针对性对策。通过调查发现,当前孔子学院课程设置的问题主要集中在教学内容,教学进度,教学方法,教学评估和教学管理等多方面,在此基础上,笔者提出了“开发针对性连续性教材,细化教学目标,规范课程大纲,课程教学多方评估”等相关意见,旨在为后续孔院的汉语教学和课程安排提供参考,并以红溪礼示大学孔子学院的经验为菲律宾其他孔院提供借鉴。