随着我国素质教育的全面推行,音乐教育作为素质教育的重要组成部分,越来越多受到国家和社会的重视,教育课程改革已经在全面推动,新的音乐课程标准也在全面推广,而我们也不难发现,音乐教育的改革并没有得到有效均衡的发展,在我国一些经济和教育落后一些地区,中小学音乐教育现状却不容乐观,农村的音乐迟迟没有得到应有的重视和发展,在这些落后的农村地区打着素质教育的旗号、音乐教育改革的旗号,其实并没有真正有效的按着国家的要求标准进行音乐教育改革,这些现象不得不提高我们对农村音乐教育现状的重视,农村音乐教育的落后直接影响着我国整体音乐教育水平的提高,解决农村中小学音乐教育问题是十分重要和紧迫的。本调查在基础教育改革的背景下立足于,以黑龙江省富锦县部分中小学为调查研究对象,主要采用调查法,实验法,和实地的研究,力图深层次的对该地区音乐教育现状进行调查,并力图分析制约该地区音乐教育发展的主要因素。从学校音乐教育管理层面、师资建设层面以及教材的使用等层面提出相应的及对策。其次笔者希望透过对富锦县中小学音乐教育的个案出发,能提供一些影响农村音乐教育健康发展的共性因素,为解决我国其他农村地区学校音乐教育现状尽上绵薄之力。