CD137-CD137L信号通过激活自噬影响内皮细胞管腔形成以及动脉环血管新生

来源 :江苏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:echo_seaman
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨CD137-CD137L信号是否通过激活细胞自噬影响内皮细胞管腔形成及动脉环血管新生。方法1.构建C57BL/6J小鼠胸主动脉动脉环模型,在倒置相差显微镜下观察:(1)CD137-CD137L信号对动脉环出芽长度的影响;(2)干预自噬对CD137-CD137L信号介导的动脉环出芽长度的影响;2.基质胶上培养人脐静脉内皮细胞(human umbilical vein endothelial cells,HUVECs),倒置相差显微镜下动态观察:(1)CD137-CD137L信号对内皮细胞管腔形成能力的影响;(2)干预自噬对CD137-CD137L信号介导的内皮细胞管腔形成能力的影响;3.运用蛋白质免疫印记(Western blot)技术检测干预CD137-CD137L信号对自噬关键蛋白分子LC3 II/I、P62表达的影响;4.利用自噬双荧光(mRFP-GFP-LC3)标记的腺病毒感染内皮细胞,在荧光显微镜下观察干预CD137-CD137L信号对胞浆自噬小体(黄色荧光)生成情况以及自噬小体与溶酶体融合(红色荧光)情况的影响;5.运用Transwell细胞迁移试验,检测干预自噬后CD137-CD137L信号介导的内皮细胞迁移能力的变化;6.采用CCK-8细胞增殖试剂盒,检测干预自噬后CD137-CD137L信号介导的内皮细胞增殖能力的变化。结果1.激活CD137-CD137L信号,HUVECs管腔形成总长度增加(P<0.05 vs对照组)、动脉环出芽总长度平均值较对照组显著增加(P<0.01 vs对照组);抑制CD137-CD137L信号HUVECs管腔形成总长度减少(P<0.05 vs刺激组)、动脉环出芽总长度平均值显著减少(P<0.01 vs刺激组);2.激动CD137-CD137L信号内皮细胞自噬关键分子LC3II蛋白表达增加,且P62蛋白表达减少较对照组(P均<0.05 vs对照组),同时自噬小体和自噬小体溶酶体均显著增加(P均<0.01 vs对照组);而抑制CD137-CD137L信号,HUVECs LC3II蛋白表达下调、P62蛋白相对表达上调(P均<0.05 vs刺激组),同时自噬小体和自噬小体溶酶体均显著减少(P均<0.01 vs刺激组);3.3-MA(5mM)抑制内皮细胞自噬后,激动CD137-CD137L信号,HUVECs管腔形成总长度减少(P<0.05)且动脉环出芽长度平均值显著减少(P<0.01);抑制自噬后激活CD137-CD137L信号,内皮细胞迁移及增殖能力均显著增加(P均<0.01)。结论CD137-CD137L信号可能通过激活细胞自噬介导内皮细胞管腔形成及动脉环血管新生。
其他文献
以淡水鲤鱼为研究对象,利用低场核磁共振技术(LF-NMR)研究冰温(-2℃)及冷藏(4℃)条件对鲤鱼肌肉水分迁移的影响,并对鱼肉质构特性进行分析,考察水分迁移对鱼肉质地变化的影响。结果
随着国民经济的不断增长,人们的生活水平稳步提升,同时对高科技有了更高的要求,基于物联网的智能家居逐渐得到了人们的广泛重视。基于此,笔者从物联网的可靠性及实用性出发,阐述物联网智能家居系统的构建和工作原理,论述基于物联网云平台的空调远程控制系统设计策略,希望对提升空调工作效率和自动化水平有积极作用。
计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一。本文结合实际教学工作,通过优化教学内容,改善教学方法,将计算思维的培养渗透到各个知识点和模块的教学中,培养学生利用计
为了保证A级锅筒的焊缝质量就必须进行相应的检测;常用的是无损探伤检测方法,包括:射线检测(RT)、超声波检测(UT)、磁粉检测(MT)、渗透检测(PT);由于锅筒材料的铁磁性特点,最常用的无损探
2019年11月30日,湖北省人社厅发布全省第一批职业技能等级认定试点企业名单。湖北兴发成功入选首批24家职业技能等级认定试点企业,取得有机硅生产工等31个省级企业自主评价资
为顺应民族教育的发展,藏、汉、外语成为藏族教育中不可或缺的教学用语。藏族学生在英语学习具体过程中存在诸多问题,研究这一问题将有助于对藏族学生英语学习和“双语”教学模
科学是把双刃剑,这句话用来形容计算机网络技术带给人们的影响是最合适不过的。随着计算机网络技术的不断发展,其用途也在不断增加,现在随处可见用计算机网络办公与学习的人们。
推进精准扶贫必须充分认识习近平总书记精准扶贫思想的重大意义,全面把握"六个精准"的基本要求,准确把脉实践中存在的精准识别不精准、帮扶措施不精准、产业发展不可持续、实