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【摘 要】
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研究课堂内师生问答历程具有重要意义，此历程与教师、学生、课堂情境紧密相连，以往的研究主要涉及教师提问、候答时间、教师评价等几方面，较少从整体的课堂情境来分析。本研究旨
【发表日期】
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2007年期
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