从设立班主任工作岗位以来,班主任一直就是学校工作的重要组成部分,是学校德育工作主力军,班主任的工作质量将对学生的未来成长起到重要的影响。走上知识经济的新时代,社会对高素质人才的需求会更加激烈,这就对班主任在一线工作中推行素质教育有了更高的要求。尤其是新时期的高中学生正处于青春骚动时代,班主任的管理工作更显重要,这对高中阶段班主任教师的思想道德素质提出了一个更高的要求。本论文以问卷调查法为主要的研究方法,在对文献进行研究的基础上,以实际调研活动的结果为依据,从接受教育的目标的改变到班主任本身的心理状态变化,分析了现在班主任培训中存在的问题,同时借鉴相关理论研究,提出了有利于提高班主任培训的有效对策和合理化建议,以班主任需求为出发点,确定培训内容;以内容为载体,构建多样的培训方式。