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目的:研究显示人类指长比(2D:4D)与运动能力,特别是运动耐力高度相关,也与思维方式密切相关。因为2D:4D很大程度上取决于在母体子宫内激素水平的影响,食指代表雄性激素的水平,而无名指代表了雌性激素水平。又因为手指的长度比例在婴儿胚胎时期就已经形成,且终生不变。这就为田径运动员选材提供了简单易行而有效的途径,本研究为我们根据2D:4D选出运动素质更全面、运动潜能更大的优秀运动员;多项研究显示2D:4D比值低对象具有更好的运动能力,但既然2D:4D受雌雄激素水平的影响,那么在相同指长比值下会对应2D,4D均长、2D,4D均短,或者2D,4D在均数附近三种情况。2D,4D均长隐含雌雄性激素水平均高,本研究观察相同指长比值下2D,4D均长的对象是否比2D,4D均短对象的运动能力更强?这方面的研究还未见文献报道。方法:选取小学四、五、六三个年级的学生456名,统计他们的指长和体育、文化课成绩进行相关分析,取相同指长比,不同手指长的同学,对比分析他们的体育成绩和文化课成绩。结果:一、体育成绩;男生相同的R2/R4,不同的R4/R3,体育成绩存在着显著性差异:男生右手的无名指相对中指越长,体育成绩越好。女生相同的L2/L4,不同的L2/L3,体育成绩存在着显著性差异:女生左手的食指相对中指越短,体育成绩越好。男生右手的食指、女生的无名指为参考时,体育成绩没有发现显著性差异,但通过均数比较可以发现;男生右手食指相对于中指越长体育成绩越好。女生左手无名指相对于中指越短体育成绩越好。二、文化课成绩:总体;相同的L2/L4,不同的L2/L3和不同的L4/L3,英语成绩都存在着显著性差异:左手食指与无名指相相对于中指越短,英语成绩越好。由此,我们可以说左手的食指与无名指相对于中指越短,英语成绩越好。男生;只存在于左手,相同的L2/L4,不同的L2/L3,语文、英语、总分成绩存在着显著性差异:左手食指相对于中指越短,英语、语文、总分成绩越好。女生;左手相同的L2/L4,不同的L4/L3,科学成绩存在着显著性差异:科学成绩也越好,L4/L3越大,即无名指相对于中指越长。结论:1、即相同的指长比的前提下;男生右手的无名指相对中指越长,女生左手的食指相对中指越短,体育成绩越好,运动力能力越强,特别是运动耐力素质。在运动选材中特别是田径耐力项目的选材提供重要的参考指标。2、总体;相同的指长比前提下;即左手的食指与无名指相对于中指越短,英语成绩越好。同时,男生的左手食指与中指的比率与语文、英语、总分成绩存在负相关性:女生的左手无名指与中指的比率与科学成绩存在着正相关性;