随着中国综合国力的不断提高和中泰友好关系的深入发展,汉语热在泰国各地迅速升温。学习汉语的泰国人数日益增加,截至目前泰国已经开设了16所孔子学院、11所孔子课堂,3000多所学校开设了汉语课程。泰国本土汉语教师的数量也随着泰国汉语学习的深入越来越庞大。然而泰国本土汉语教师的汉语发音现状并没有随着汉语教师数量的增加而得到改善,大部分教师的汉语发音问题是在他们学习汉语之初就产生并一直没有得到解决。标准的汉语发音是衡量本土汉语教师语言能力最外显的标志。本土汉语教师不仅是汉语学习者,同时是汉语教授者,那么他们的汉语发音面貌必然会影响甚至是主导未来泰国汉语学习者的汉语发音面貌。本文以泰国本土汉语教师为研究对象,对他们的汉语普通话发音现状进行实验研究。运用语音分析软件(Praat),结合实验语音学研究汉语语音的偏误类型,进而分析出产生偏误的原因,最后对提高泰国本土汉语教师的汉语语音提出一些可行性建议,从而为提高泰国本土汉语教师的语音面貌做出一些努力。本文共分为五个部分:第一部分为绪论,首先是选题背景和研究意义,然后对前人总结出的对泰国本土汉语教师的汉语语言能力和汉语发音能力的研究现状进行了梳理和分析,在此基础上阐明了本文的研究内容、研究方法、理论基础和创新之处。第二部分由问卷调查和语音检测(Praat)两个部分构成。首先通过问卷调查对泰国本土汉语教师的汉语发音现状进行调查分析。其次运用语音检测软件(Praat)对泰国本土汉语教师的汉语发音进行检测,并从检测原理、检测效度、检测方法、检测内容和检测结果等方面精准地检测出泰国本土汉语教师在汉语的声母、韵母和声调上的发音偏误。第三部分是在第二部分问卷调查结果和语音检测(Praat)结果的基础上总结归纳泰国本土汉语教师汉语发音的偏误类型,并对偏误类型进行偏误原因分析。第四部分针对如何提升泰国本土汉语教师的发音提出相应的解决对策:克服母语发音对汉语发音的干扰;有针对性地进行汉语发音的听说训练;利用语图提高汉语发音的辨识度;加强对泰国本土汉语教师汉语发音的专业培训。最后是论文的结语部分。