中职生必须具备良好的职业意识、精湛的职业技能才能受企业欢迎,适应社会需要。而目前,中职生中普遍欠缺或缺失职业意识,很难适应企业的要求,不利于个人就业和职业发展,也不利于企业用人。本文强调,在学生的培养过程中除了传统的重视学生专业技能与文化基础的培养外,有必要强化职业意识的培育。本研究运用该文在研究中主要利用了分析归纳法、调查研究法、行动研究法等研究方法,突破了简单地从学生管理、德育教育方面寻找学生职业意识培养的方法和途径的传统做法,在日常的教育教学中探寻好的途径方法,促进学生职业意识的不断提升。特别是,从教育教学的整体出发探讨职业意识培养的理论依据和实践措施,尤其是把课堂教学方法的突破和课程体系的改革视为职业意识强化培养重要组成；从校园文化建设的高度探讨了企业文化与校园文化结合的可能性和具体措施以及对职业意识培养作用,以及探索班主任工作在新形势下要做出必要的调整与改变,为中职学校学生职业意识的培养丰富了方法和途径。相比前人的研究,,本研究针对中职生职业意识培养过程中的不足,尝试在中职教育过程中,提出职业意识培养的对策和建议：通过建立班级企业化管理模式培养学生的职业意识；明确了校园文化建设、日常教育教学,培养职业意识；重视课程体系改革,培养职业意识；改进教学方法,使教学更贴近企业实际,培养职业意识。有事实证明,学校采取的职业意识培养措施产生了积极作用,从而得出结论,通过企业文化与校园文化的结合,课程体系与教学方法的改革与调整,探索班主任工作在新形势下做出必要的调整与改变,对学生的职业意识培养具有明显的作用。