科学传播不仅仅是科学知识的传播,还包括科学方法、科学思维、科学文化的传播以及对科技与社会互动关系的理解和把握。其中,对科学家形象的认知是考察科技与社会关系的重要组成部分,也是科学传播研究的重要内容。作为科学活动主体的科学家,是科学知识、科技进步、科学传播的生产者、推动者以及重要力量。公众对科学家形象的认知直接影响了公众对科学的态度,甚而影响到科学政策的制定和科学活动的开展。随着时代的发展,科学的性质和规模发生了质的变化,然而科学家形象存在陈规的刻板印象与现实形象之间的张力,作为社会产物的科学家形象并非一成不变,对科学家形象的认知是一个动态的变化过程。在新媒介环境下,有关科学家形象的信息渠道更加多元,公众对其形象的认知也将更加立体。提升对科学家形象的丰富认知能够增进大众对科学本质和科学精神的深刻理解,深化大众对科学工作的全面认识,增强大众对科学事业的认同感。本文选取互联网新媒体中具有典型性的科学网博客作为案例进行实证分析,在科学网博客的基础上选取样本,对中国科学院的科学家的形象进行了综合分析,研究发现科学网博客中的科学家是科学求真的探索者、科学教育的反思者、科学文化的传播者,还是作为回归生活的社会普通个体。他们在科学网博客中呈现的形象是全面的、丰富的和饱满的,而科学网博客中的科学家形象与科学网博客所立足的新媒介环境特征及传播特点密不可分。通过对新媒介视域下的科学家形象的实证分析,从互联网新媒体角度对科学家形象的认知进行了深入呈现,在此基础上探讨了新媒介时代对科学家形象的影响并进行了深入反思。一方面,新媒介时代实现了对传统媒介中科学家形象的超越,从刻板印象到多元认知,科学家形象更加丰富饱满;另一方面,新媒介时代的特点对塑造科学家形象既带来了机遇也带来了挑战,针对新媒介时代的传播特征提出了相应的建构策略。本文尝试从以互联网技术为基础的新媒介视域出发,以新的视角研究科学家形象以丰富科学家形象的内涵,同时,为科学传播主力军的科学家在形象建构以及如何使用传播手段方面提供一种思路,以此为契机促进科学家、公众与媒介三方的良性互动,更好地促进科学传播,加深公众对科技与社会的理解。