当今社会,应试教育的观念根深蒂固,使得老师和家长片面的重视孩子的学习成绩,而忽略了对孩子身体适应和生活适应上的引导。而事实上身体、生活、学习三方面的适应水平是相辅相成的。同时对于小学中年级学生来说,家庭教育至关重要,父母采用什么样的教育方式会直接影响到孩子的适应性水平。本文选用了蒋奖等人修订的《简式父母教养方式问卷》(简称S-EMBU-C)和日本心理学家编制的《儿童学习适应性量表》作为本次研究的调查问卷,在某小学三四年级选取学优生和学困生分别200人作为被试,进行调查分析以了解目前小学中年级学生家庭教养方式的情况、学生适应性的情况,并进一步揭示小学中年级学生适应性与家庭教育方式之间的关系。研究结果如下:研究结果显示:(1)小学中年级学生家长多采取温暖、关怀的教育方式,在对子女的情感温暖、拒绝方面存在显著的性别差异,而且在是否独生子女、父母学历以及学习成绩上都存在显著性差异。(2)小学中年级学生适应性呈现中高程度水平,最好的是身体适应性水平,最差的是学习适应性水平,且在性别、是否独生子女、父母学历和学习成绩方面存在显著差异。(3)小学生家庭教养方式中的情感温暖对适应性整体具有正向的预测作用,在拒绝和过度保护方面对适应性整体具有负向的预测作用。(4)通过多元线性回归发现,学习成绩对家庭教养方式与学习适应性之间具有调节作用。