书院在唐代开始发展起来,在宋朝进入鼎盛时期,到了清朝末年由于官府改书院为学堂而逐渐衰落。书院在中国有着悠久的历史,历时千载,是中国封建社会时期有别于官学的一种教育组织。书院的基本功能是教学、藏书、祭祀,因此藏书楼、祭祀建筑、讲堂、学舍等主要建筑以及由建筑围合而成的庭院空间等构成了书院的基本场所。书院园林,作为中国传统园林的一部分,在唐朝随着书院的源起而开始形成。书院往往由文人建造或者主持建造,因此书院园林作为文人园林,崇尚自然,取景于自然,既不同于气势恢宏的皇家园林,也有别于具有宗教色彩的寺庙园林。从唐代设立绍兴丽正书院开始,绍兴地区的书院开始蓬勃兴起,飞速发展,像王守仁、刘宗周、黄宗羲、全祖望等名师都亲自在绍兴地区建设书院、开设讲坛、传道授业,学术交流也颇为频繁,逐渐形成了浙东学派。鼓山书院,位于绍兴地区的新昌县鼓山西南坡,北倚鼓山,南眺旗山。现保存下来的建筑及园林是明、清时期修复的,现存的鼓山书院群从规模上来讲应该是新昌乃至绍兴地区现存最大的书院建筑,从整体布局来看鼓山书院是江南地区形制布局较为规整的书院。书院选址于新昌名山——鼓山南坡,深受儒家“天人合一”、佛道“择胜而居”的观念以及堪舆文化的影响,十分注重外界环境的选取。鼓山书院整体布局深受儒家“礼乐相成”的核心思想的影响,园林空间的营造采用多种传统的造园手法,景观元素的运用既体现了文人的特征,同时又体现了文化的地域性。本论文通过对现存鼓山书院园林的分析研究,探究鼓山书院的选址意匠、空间布局以及作为文人园林的设计思想,一方面作为鼓山书院损坏部分复原设计的依据,另一方面对现代校园园林景观设计给予一些启示。