从整体来看，移动教育属于初级阶段，技术已经基本完善，但是要普及还需要一定的时间。随着中国的信息化程度、学生对移动教育认知程度、移动教育逐步被社会认可，移动教育将步入快速增长阶段。另一方面，移动教育作为传统教育发展的一次重大补充和扩展。它利用移动通信技术和移动终端设备来实现随时、随地、地获取移动教育信息，创造了全新的移动教育方式。本文包括五大部分：移动教育的定义、意义和价值；移动教育在国内外的现状；移动教育技术；移动教育在中等职业学校中的组成；移动教育在中等职业中学的应用的案例分析：从目前移动教育在中等职业学校中的外语教学的案例入手，分别例举移动教育在游戏中、图书馆、校讯通及在云南省广播电视学校的英语教学中的应用。本文采用案例分析法，文献法，实验对比法。 本文在参考相关理论及吸取前人研究成果的基础上，构建了移动教育在中等职业学校的发展，使移动教育成为一个具有可操作性和补充传统教育。 最后移动教育应用于英语中为例进行研究，得出实际移动教育发展的证明，这个结果比较符合理，说明该移动教育具有一定的实用价值。 本文在综合前人研究成果的基础上，首次建立了移动教育在中等职业学校中的应用，这对丰富和发展移动教育领域的研究起到了积极的促进作用。