目前经济下滑压力大,增长速度变缓,过去借助投资带动的增长方式已不再适应当前新常态,经济有必要寻求新的、与新常态相适应的增长支撑点。无论是经济的高速增长时期,还是新常态下的结构性减速时期,技术在促进经济增长中都发挥着重要作用,而一国的技术水平又受到人力资本,特别是人力资本中教育,和研发的影响。基于此,本文将对公共教育投入、财政研发投入与经济增长之间的关系进行研究。本文首先回顾了经济理论中关于教育、研发与经济增长的有关理论以及国内外学者的有关研究成果,并对此展开了评述。其次对我国经济增长、公共财政支出、公共教育投资以及研发投资的现状进行了分析,来考察新常态下我国经济增长、公共教育投资以及财政研发投资方面可能存在的问题。最后选取1980-2014年间公共教育投资、财政研发投资与经济增长的相关数据,围绕向量自回归模型,应用协整检验、Granger检验、脉冲响应函数、方差分解等计量经济方法,在经济理论的基础上,对这三者之间的关系进行了实证分析。研究结果表明,经济增长与公共教育投资、财政研发投资之间存在长期均衡关系,这一均衡关系并不因经济新常态而改变。经济增长会受到公共教育投资和财政研发投资滞后两期的正向影响,弹性分别为0.16%、0.15%,这两者对经济增长的作用程度差别不明显。滞后两期的财政研发投资每变动1%,将引起公共教育投资同向变动0.17%,而GDP的滞后项对公共教育投资的影响不显著,这可能与我国的教育规划有关。滞后一期的GDP每变动1%,将引起财政研发投资反向变动1.02%;滞后两期的GDP每变动1%,将引起财政研发投资同向变动1.17%;公共教育投资的变化不会引起财政研发投资的变化。公共教育投资在经济增长中的作用持续时间长,且比较稳定,但从长期看,财政研发投资对经济增长的影响更大,可以解释约70%的经济变化。从长期看,财政研发投资对公共教育投资的作用更大,可以解释约75%的公共教育投入变化。为了适应经济新常态,促进经济增长,应加强政府重视,加大投资力度,创新投资渠道与形式,优化投资结构;提高领导认识,紧抓“大众创业、万众创新”,营造全社会创新氛围;要教育与研发两手抓,重点抓研发,以更有效地促进经济增长。