20世纪伴随信息科技步入了多媒体发展时期。知识的传播途径和传播形态也面临大数据时代发展的问题,知识的不断更替,从原有的固定课堂式教育到现今多种课堂形态的并存,由单一至复杂等。体育类国家精品开放课程有着先行作用,武术作为中国特色体育运动,以及中国文化的产物结晶、作为我们国家的传统文化项目,有源远流长的历史,在国内外有着很高的积极评价。武术的生命在某种意义上来说即是武术的传播力。武术传播的内容主要是由武术技术和武术文化传播两块构成。武术的传播途径也已打破传统的“手口相传”,步入了网络形式传播。目前出现武术视频缺乏质和量,内容贫乏特色,更新迟缓、信息陈旧,多语言版本有待加强等问题。由此可见,体育类院校应加强丰富建设武术类精品课程,为武术传播打下坚固的基石。本文以武术课程为代表研究对象,研究分析其特点以及利用程度,再结合精品视频公开课的形式进行分析对比,通过文献资料法、专家访谈法以及网络数据指数搜集来确定研究方向,利用问卷调查法采集数据,录入SPSS 17进行统计分析,对问题筛选分析得出:1.已经建成的武术类精品课程的存储浏览现状不乐观;2.在开放教育资源的普及了解程度中知道了解的比重较低;3.公开课程的发布以及浏览渠道不够便捷以及公开课程的整体质量不足以提起学生的浏览兴趣;5.在浏览及使用平台中,使用和了解程度上来大部分的人对由政府组建的网站关注度低;6.观看武术精品视频课程学习中,发现问题后不能够有效及时的解决问题,造成多数调查者直接放弃视频的学习。7.现有的课程资源更新缓慢、且部分单薄陈旧,被调查者中多数仅完整学习过两门以内的精品公开课程,很大程度上弱化了课程建设的根本目标。对此产生问题的解决对策简单概括有:建立小范围区域化课程的统一标准,同时要具有特色性的武术类精品课程,由名师名家教学引导,多学科知识以及科技进行介入,建立立体多维度的评价以及相应的维护机制,加强宣传、构建移动端平台,完善武术精品视频课程的线上以及线下内容等。通过结合武术的特性以及大众对视频公开课程的喜好趋势,注重武术类精品视频公开课程构建中需要注意的问题以及对策。在新媒体大数据时代之下,能够充分认识到中国武术传播所产生的积极影响以及给生活带来的启示。