21世纪,随着信息技术的飞速进步,各种多媒体教学资源层出不穷,基于资源的学习成为指导信息时代教学资源的开发和利用的理论,学习管理系统对基于资源的学习提供了一个良好的技术支撑平台。这其中,以Moodle为代表的学习管理系统,具备丰富的媒体工具、互动工具,帮助教师成为课程设计的主人。那么,如何有效利用学习管理系统来整合现有的教学资源,使教学资源以一种学生喜闻乐见的方式展现出来,更好的为教育服务呢?出于对视音频研究的兴趣和影视类课程的教学特点,笔者选择华东师范大学教信系的《数字影视编创技术》作为实践课程,深入了解本系学生对该课程网络学习环境的需求,结合Moodle平台的二次开发,打造一个以资源管理为核心,以视频播放为特色的影视课程学习平台,然后付诸教学实践。本文阐述了基于资源的学习理论,分析了基于Moodle平台上教学策略、教学活动组织,研究了网络教学设计的一般模式。在此基础上,比较了常见开源学习管理系统,和一线教师合作设计开发了适合影视类课程的学习管理系统,建立了基于资源学习的影视编创课程网络教学平台,并阶段性地进行教学实践。教师和学生在使用教学平台的过程中产生了较浓厚的兴趣,提高了学生学习的主动性和积极性,取得了Moodle平台在影视类教学中的积极作用和价值,使本研究的学习管理系统对相关影视类课程的教学提供了一定的实践参考价值。