高中化学习题课是化学学习过程中的一种重要的学习形式，主要作用在于培养学生解决问题和分析问题的基本素养。然而，现行的高中化学习题的设置,从来都是整个教学改革中滞后和薄弱的环节，并不能够满足在新课程背景下的教改之要求。虽然对于新课程实施改革的计划已经摸索和研究了很长时间，但是这其中的高中化学新版教科书的课后习题的研究和设计仍然是教师们在教学过程中关注的重点问题。本文希望从高中化学课后的习题现状来进行研究，以“新课标的三维要求”为主要标准，采用了调查法、文献分析研究法、案例分析法、访谈法等研究的方式和方法，对有关新课程背景下的人教版高中化学课后习题以及近几年的高考相关试题、教辅材料中的有关习题进行一个相对全面的分析和总结，得出一些课后习题编制的一般性原则，并在这些分析研究的基础上进行习题套餐的编制研究，希望能够抛砖引玉，对高中化学课后习题之编订提供一些有益的参考，为教学改革的全面深入贡献一点心力。