本文主要针对当前中学语文多媒体教学的现状,分析多媒体技术手段的应用给中学语文教学带来的良好效果,重点剖析使用过程中存在的问题及其原因,在此基础上提出解决问题的意见和建议,以进一步改进中学语文多媒体教学,提高教学效果。本文分析了中学语文教学运用多媒体技术手段的优势和特长,能创设逼真的教学情境,化抽象为具体,丰富课堂教学内容,激发学生学习语文的兴趣,促进理解感悟。多媒体技术手段在中学语文教学中的应用,给中学语文教学注入了新的活力,大大提高了语文的教学效果。重点是剖析中学语文多媒体教学存在的问题,如盲目崇拜多媒体,忽视语文学科特点,忽视教师的主导作用和学生的主体性,忽视课堂教学的情感交互等。这些问题的产生,究其原因,主要是教师没有充分认识多媒体技术手段的性质特点,摆正多媒体技术手段的辅助地位,不能根据语文学科的特点和学生主体的需要来使用多媒体。在此基础上,本文提出若干改进的意见和建议,即教师要确实转变教育思想观念,确立学生学习的主体地位,认清多媒体技术手段的辅助性质,提高现代信息素养,根据语文学科的特点和要求,做好多媒体与语文学科的优化整合,并注意与传统媒体、传统教学手段的有机结合,才能使多媒体技术手段更好地服务于中学语文教学实践,提高教学效果。