我国当前正处于未成年人犯罪的高峰期。未成年人犯罪率居高不下,成为影响我国社会安定团结和社会主义事业兴旺发达的重要社会问题之一。 以美国社会学家、犯罪学家特拉维斯·赫希为主要代表人物的社会控制理论历来是解释未成年人犯罪行为产生原因的重要范式,是西方研究未成年人犯罪最有影响的理论之一。该理论从“为什么不犯罪”这个角度来思考未成年人犯罪问题,对未成年人犯罪预防机制具有独到的启示。其思想虽有不少已渗入到我国未成年人犯罪的研究中,但目前系统地依据社会控制理论来研究社会转型期未成年人犯罪的还不多。本文以社会控制理论为视角,意在通过对这一理论的分析和研究,扩大我们的理论视野,增强对未成年人犯罪现象的认识,从而丰富对我国社会转型期未成年人犯罪的研究。 本文把社会控制理论与我国社会转型期未成年人犯罪的实际情况相结合,通过实现社会控制理论的“本土化”对社会转型期未成年人犯罪的原因进行分析,因家庭环境不良、学校教育不当、社会环境污染造成了未成年人与社会的联系薄弱或破裂而导致未成年人发生犯罪行为,进而借鉴社会控制理论得出未成年人犯罪的预防对策,从改善家庭环境,强化家庭教育功能;加强素质教育,发挥学校主导作用;营造社区环境,减少未成年人犯罪的诱因这三方面形成合力加强未成年人的社会联系,构建学校、家庭、社区三位一体的、富有成效的预防未成年人犯罪工作网络,以期引起未成年人对家庭、学校产生强烈的依恋感,使未成年人在父母的教育、关怀、接纳、相互沟通、了解的过程中形成良好的世界观、人生观、价值观,通过学校的各种教育活动拥有高尚的人格,奉献并参与学业,在社区的引导下参与健康的活动,从而内化社会的道德法制观念,拥有健康心理和健全人格,顺利完成社会化,达到预防未成年人犯罪的目的。