随着多媒体和网络技术的日益普及,运用信息技术手段优化教育与教学过程,使e-Learning的概念迅速普及、深入人心。但是在实践中,e-Learning仍存在一些问题:学习者在学习时还需要耗费不少精力,从大量冗余信息中筛选出对自己有用的信息,其原因在于数字教材内容缺乏有效的学习路径规划,即没有真正实现e-Learning所倡导的个性化学习。ADL发布的SCORM（可共享内容对象参考模型）规范是目前e-Learning领域中最具权威性的标准,SCORM 2004规范中的排序和导航（SN）对于学习路径的设计给出了详细的规则。但目前符合该规范的数字教材很少,一个主要原因在于支持该规范的AuthoringTool（教材编辑工具）参差不齐,大部分工具都只是对规范中某个或某几个模块的实现。本论文的目的是为课程设计者提供一个操作方便、功能完备的个性化数字教材的制作平台,以此为目的设计并实现了AuthorintgTool工具SBC系统。本论文通过对现有AuthoringTool工具的分析研究,为避免通过第三方工具进行页面制作的麻烦,以及方便数字教材的重用、传输和存储,将各种页面编辑功能以及数字教材的导入、导出功能整合到SBC系统中。此外,使用SCORM₂004的SN来规划课程学习路径,将不同的教学顺序规则应用到课程的清单文件中,为学习者提供体现不同教学策略的学习路径选择,从而实现数字教材的个性化。最后再把由SBC系统制作的课件在ADL提供的SCORM₂004样本测试环境和自测软件Test Suite中进行测试,进一步验证它与SCORM₂004规范的相符性。