中国教育信息化经过近三十年的发展,经历了教育信息化1.0时代,迈入2.0时代;经历了基础建设时代,迈入应用时代;伴随着新一代信息技术的迅猛发展,今天迎来智能时代。有多少企业在这个巨变的过程,从诞生走向辉煌,从巅峰跌落低谷。当教育步入信息化后,教育类企业迎来了全新的发展机遇,与此同时也面临时代的考验。如何能够面对这次浪潮,肩负起时代赋予的使命,是每一个从事教育信息化的企业所必须面对的现实。本文以内蒙古磐润科技有限公司作为研究案例,分析其在教育信息化产业的战略选择,为公司下一步发展奠定理论基础。本文首先对研究的背景和意义做了阐述并介绍了研究的方法、技术路线、战略管理理论和教育信息化相关理论,为之后的分析提供了理论和方法的依据。磐润公司在自我剖析的基础上对公司内部的资源和能力做了详细总结,找到公司目前存在的问题。通过梳理内蒙古教育信息化的使用现状,并对呼和浩特1152名中小学教师进行了问卷调查,了解了一线教师信息化应用的具体需求。在此基础上运用PEST分析和五力模型对公司的宏观环境和行业竞争做了深入解析,判断出公司面临的主要机会是国家利好的政策、教育信息化的新阶段、智慧教育的市场潜力、旗县区政府对区域教育优质均衡发展的政绩诉求以及对合规合法融资的巨大需求;面临的主要威胁是内蒙古地方财力的阶段性压力和系统集成行业的激烈竞争;公司优势主要是系统集成大项目的市场营销能力、丰富的客户资源和融资平台良好的合作关系、教学数字资源制作技术实力以及独特的制作模式;劣势是公司的战略规划不清晰,人工智能、大数据等新一代信息技术的系统集成技术能力不足,人力资源建设落后等,进一步通过SWOT矩阵模型确定了公司发展战略,提出了2G 2B 2C的战略发展路径和发展目标。经过研究得出系统集成业务应选择集中差异化战略,从客户定位、项目模式、集成技术和合作伙伴等方面实施差异化战略;教学资源服务业务应采取集中成本领导战略,以校本资源辅助制作为主要业务目标采取全面成本领导战略拓展市场,同时采取扩张战略开展蒙文素质类教学资源内容服务。并从公司文化、组织体系和人力资源等方面提出了保障措施,使公司的发展战略能够有效执行。通过本文研究为磐润公司的主要业务制订了战略规划,明确了公司的发展战略,在公司可持续发展上给与了一定的参考。