近年来,很多的老中专学校、技工学校和一些成人高等学校开始进行合并,升格成为新的高等职业学校。从国家的实际情况角度出发,高职学校在校园文化的管理过程中,因为建立的时间相对较短等因素,还存在着对校园文化概念不清楚、目标不明确、实施步骤不清楚等等的问题。针对这些问题,笔者从高职院校的校园文化管理的角度出发,并对陕西工院、杨凌职院等高职学校进行走访调研,研究和讨论出校园文化管理的基本内涵界定和特点,分析了当前高职院校校园文化管理指导思想和管理模式的现状,梳理了目前存在的几个问题和问题存在的原因,并针对如何把项目化管理引入到高职学校的校园文化的管理工作中,提出了对校园文化项目化管理的相关建议和对策。结合国内外专家和学者,对于高职院校校园文化这一部分和项目管理部分的研究成果,和查阅大量的文献资料,运用案例分析、比较分析、调查研究等方法,系统、全面的梳理了高职学校校园文化中,指导思想和管理模式的发展现状,找出问题所在。从项目管理的角度,把项目管理的相关内涵和理论渗透到校园文化的管理当中,其整体的框架结构按照这样的思路完成:首先,阐述了项目管理相关理论和校园文化管理的定义,指出校园文化应该涵括校园文化活动、校园文化环境、校园文化课题等内容,并对比了校园文化管理和项目管理相互之间的关系;第二,对高职院校校园文化管理现状和存在的问题及原因进行分析。分析了高职院校校园文化管理包括指导思想和管理模式的现状,同时,还通过实证论述了校园文化管理中存在的主要问题,并针对这些问题,查找出相应的原因;第三,把如何在高职学校的校园文化管理中引入项目管理理论并实践做出了分析。主要从四个方面进行分析,首先是对高校校园文化实行项目化管理进行了可行性分析,其次论述项目化管理在校园文化管理中的作用,最后是阐述校园文化项目管理的实施过程。第四,阐述了在高等职业院校的校园的文化管理中,如果进入项目管理这一概念,应该怎样去做的具体实施过程。最后,对项目化管理校园文化提出了设想和对策,包括把项目化应用到高职学校的学生信息网络、学生就业等工作当中,还针对性的提出了解决问题的对策,比如大力提升教职员工和学生的人文素质、建立和完善高校校园文化管理保障机制等。这对于推进高职院校校园文化建设,打造有品牌有口碑的一流高职学校,具有非常重要的理论依据和意义。