信息化时代的人际传播,对情感的需求,比以往更甚。来华留学生教育质量的提升,离不开情感的互动,在“一带一路”建设步伐日益加快的今天,来华留学生承载着独特的情感价值意义。新疆与中亚地区的历史渊源和两地人民间的情感联系,对我们新疆留学生教育影响深远。论文从语言传播和非言语传播两方面入手,以新疆师范大学中亚留学生为研究对象,通过课堂观察、课下访谈及案例收集,结合问卷调查,对来疆中亚留学生情感传播现状进行了解和经验探讨。研究发现:新疆师范大学国际文化交流学院,面向中亚留学生的情感传播,在语言和非言语两个方面的传播现状,总体呈乐观、积极的情感倾向。经验总结如下:第一、情感传播具有语言的感染性、内容的主观性、行为的亲近性、目的的价值性特征;第二、从留学生管理者、中国教师、中国朋友、文化教学四个传播主体出发,总结出“因材施教、爱心传递、循序渐进、寓教于乐”四个情感传播原则;第三、在“人文关爱、科学管理、文化体验、专业实践”的学院办学基本思路的指导下,坚持“以留学生为中心”的教育理念,在“亲情”和“友情”策略实践基础上,实现“语言相通”和“民心相通”,为中国和中亚地区友好往来重建康庄大道。