本研究从人力资源管理的角度出发,通过对胜任力模型的详细分析,以高等教育教师胜任力模型为样板,结合成人教育教师现状及学员特点,修订出成人教育教师胜任力模型。并在此基础上构建成人教育教师评价体系,以期解决成人教育教师评价中存在的一些问题并促进成人教育教师专业化发展。具体来说,论文主要包括六个部分：第一章,绪论。分析了研究的背景、界定核心概念、现状概述、研究的意义和方法。第二章,相关理论研究。主要探讨了胜任力模型及其构建,具体分析了胜任力模型的概况、构建胜任力模型的理论基础及方法。第三章,借助牛端对高校教师胜任力模型的研究结果,采用修订法初步架构出成人教育教师胜任力通用模型,并用问卷法对其进行检验。第四章,在成人教育教师胜任力模型的基础上针对成人教育教师评价中存在的问题,构建出较为适合成人教育教师的评价体系。第五章,在某成人高校进行评价体系初步实践,并阐述了评价的问题及对策。第六章,总结与展望。对论文研究内容做系统总结,并指出不足与今后的研究方向。总之,基于胜任力模型构建成人教育教师评价体系具有理论上和现实上的重大意义。此评价体系对成人教育教师评价做了理论上和方法上的分析指导,可以引导成人教育教师评价的具体操作和实践,也拓展了胜任力模型的应用领域。但该评价体系也有其自身的不足,这需要运用到实践中去进行检验、改进和完善。