我国高校体育由于受竞技体育的影响，教学大纲教材大多是来自竞技运动项目，多年的实践中虽然取得显著的成绩和长足的发展，但是暴露出的弊端和缺陷也不少。由于田径、体操、球类等项目教学是以运动技术教学为主，对场地、器材要求较高，又因多年一贯制的教材变动不大，且又基本是重复中学教材，因此在实际教学中就显出教材单调、枯燥，学生上课兴趣不高、与社会大众体育活动脱节的现象。此外，学生对竞技育的认识、兴趣、基本身体素质、运动技术基础和基本体育科学知识方面等，都因为一定条件限制而严重参差不齐，导致部分学生出现上课热情不高，课堂气氛沉闷，无故见习者多，失去了体育课本身具有的生动活泼、愉悦身心的特点”。这种现象的原因是教材落后，教学模式枯燥，教法单调，练习乏味，教学大纲已不适应高校体育教育的发展。而传统文化特别是和体育相关联的民族传统体育以丰富多彩的内容和形式，独特的风格，较强的思想性、趣味性，集健身、娱乐等为一体必将得到大学生的喜爱，为高校体育教学带来耳目一新的感觉。根据体育教学现状以及体育课程改革，提出一种新的体育教学模式，即将传统文化融入体育课堂，通过此种教学模式，不仅丰富体育教学内容，还能够提高学生参与体育学习的积极性，将不愿意从事体育运动同学带入体育课堂，在体育教学内容顺利实施的基础上还能让学生受到传统文化的熏陶。