【摘 要】
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中学英语教学的目的和任务是培养学生的兴趣,信心,策略和习惯,从而为他们的终身学习和可持续发展打下良好的基础。制约上述目的和任务完成的关键因素是学生的语言信息获得量,
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中学英语教学的目的和任务是培养学生的兴趣,信心,策略和习惯,从而为他们的终身学习和可持续发展打下良好的基础。制约上述目的和任务完成的关键因素是学生的语言信息获得量,如果向学生提供大量足够的可理解性语言输入,学习可以向习得转化。根据二语习得的理论,通过对我国中学英语教学的历史和现状的分析,参照新课程标准在语言知识能力及语言信息量做的相应规定,得出结论:我国现行中学英语教学最大的弊端就在于目标语语言信息输入量严重不足;并提出解决这一症结的办法是增加学生的语言信息获得量,尤其是阅读量的输入。就我国中学英语学习时间的投入而言,中学六年的英语累计阅读量完全可以达到超过100 万字;语言输入的关键是词汇量和教师对阅读材料的把握和运用。
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