戏剧是由多种艺术形式如文学、音乐、美术、舞蹈、表演等组合而成的。它凭借自身的独特性,具有陶冶人的性情、升华人的精神素养、美化人的内心的作用。因此,戏剧文学作品在高中语文必修教材与选修教材中都是不能缺少的内容。《高中语文新课程标准》的基本理念明确要求要根据学科自身的特点,激发和弘扬民族精神,在优秀文学作品的感染下,培养他们爱国、敬业、担当的精神品格。学习戏剧作品对学生而言有着极大的意义与价值,但在戏剧作品教学中却没有体现出它的价值。因此,本文就以我校乌海市第十中学的教学为例,对目前高中戏剧教学的现状做了调查,总结了教师方面存在的问题:对戏剧作品教学的价值认识不足,戏剧教学内容的设置随意、缺乏系统性,戏剧作品教学方法单一,对戏剧作品教学重视程度不够等;另外,学生方面存在的问题:认为学习戏剧文学作品没有用,没有期待的亮点、有点失望,没时间阅读和学习,不知如何鉴赏等;并分析了教师方面与学生方面存在的原因。经分析研究,本文总结了改善戏剧作品教学现状的策略:(一)转变教师观念、提高自身素养,具体做法即加强学习、提高认识,更新教育观念;学习课程标准与教学大纲、精心钻研教材,明确教学内容;重视戏剧作品的价值,加强学生的文化素养。(二)注重让学生的实践与教学内容有机结合,即积极倡导体验、探究的学习方式;向学生推荐优秀的剧作,激发学习兴趣;安排专门的阅读课来欣赏戏剧作品,提高鉴赏作品的能力;“授之以渔”,在实践中交给学生学习方法;理论联系实际,鼓励学生参与校园话剧社。综上可知,本文通过研究分析总结出改善高中戏剧作品教学现状的策略,这些策略有针对性、切实可行,能更好地指导高中的戏剧教学的发展并发挥戏剧作品对学生积极影响的作用。