【摘 要】
：
α干扰素(IFNα)是一组能够诱导一系列细胞内蛋白表达，继而发挥抗病毒、抗细胞增殖和调节免疫应答作用的细胞因子。许多重组的天然结构Ⅰ型IFNα以及重组的非天然结构的Ⅰ型干
论文部分内容阅读
α干扰素(IFNα)是一组能够诱导一系列细胞内蛋白表达，继而发挥抗病毒、抗细胞增殖和调节免疫应答作用的细胞因子。许多重组的天然结构Ⅰ型IFNα以及重组的非天然结构的Ⅰ型干扰素己广泛用于临床，并能有效的治疗多种人类病毒性疾病和肿瘤。作为小分子量蛋白，IFNα从血浆中清除的速度较快，从而导致在临床治疗中需要重复多次用药才能达到治疗效果，半衰期短及用药的频繁已经成为长期使用干扰素治疗的一个主要问题。
目前常用化学修饰和构建融合蛋白的方法来延长IFNα的半衰期。为了延长其在体内的半衰期，本文考虑使用人的IFN-alpha-2b和IgG的Fc片段构建长效干扰素。在本研究中，构建了IFNa2b与人IgG免疫球蛋白Fc片段的融合基因(IFNα2b-Fcγ)并在毕赤酵母中以二聚体形式分泌表达，并有部分糖基化。不同亚型Fcγ片段的融合蛋白对IFNα2b抗病毒活性均有一定影响。其中IFNα2b-Feγ2所受影响最小，较单纯的IFNα2b降低了2.3倍，抗病毒活性可达4.29×10<7> IU/mg，大鼠皮下注射后循环血液中半衰期达65 h，血液中存留时间120 h以上，比商品重组干扰素的体内半衰期延长约8倍，血液存留时间延长10倍，显示了其良好的临床应用前景
其他文献
高中数学课堂是有明确教学目标的探究性认知活动，而新课标“倡导探究性学习”的理念，在新课程实施的十多年来，每个教师都认识到教学过程要以学生为主体，激发学生学习的兴趣，让学生有充裕的时间参与学习过程.《课程标准》明确指出：教科书编写要把数学探究活动穿插安排在教学内容中.让学生体验知识产生和发展的过程，提高发现、提出、解决数学问题能力，发挥自己的想象力和创新精神.以人教社A版为例，仅必修1～5就出现了2
杉木林分布广泛：其面积约占全国人工林总面积的25%,其蓄积量占全国人工林总蓄积量的30.4%,在国民经济中占有非常重要的位置。因此,对杉木人工林的水分循环和水文功能随时间、
根瘤菌能与豆科植物特异的形成根瘤，植物通过光合作用为根瘤菌提供碳源，根瘤菌含有的固氮酶将空气中的氮还原从而为植物提供氮源。根瘤的发生起始于植物分泌的一种类黄酮化合物
摘要：传统小学美术国画教学的主要形式以范画临摹为主，这种方式主要是通过临摹的方式让小学生逐渐适应成年人的审美，缺乏对学生创作和创新思维和意识的培养，存在一定程度的缺陷和不足，很难对小学生的审美意识、美术潜能进行培养。所以，在小学美术国画教学中开展“游戏”情境教学具有其重要性和必要性，能够发散学生的思维、提高学习兴趣，对学生的创新、创作的能力进行充分的培養，十分符合现代教育教学的标准和要求。本文主要
目的：平滑肌肌球蛋白轻链激酶(myosin light chain kianse，MLCK．)作为调节平滑肌收缩的关键酶，可以通过与钙离子(Ca)/钙调蛋白(Calmodulin，CaM)的结合，使肌球蛋白20kD轻链磷酸化，进
棉花黄萎病(Cotton Verticillium Wilt)是影响棉花产量和品质的主要病害，因此研究棉花抗黄萎病机制，筛选抗病相关基因，对培育抗黄萎病棉花品种具有重要意义。本研究克隆了通过抑制消减杂交获得的差异表达序列Vdrg2的全长cDNA，生物信息学分析发现该基因与ABA信号调控相关的蛋白磷酸酯酶2C同源，故命名为GhPP2C。采用RT-PCR检测了不同抗性棉花品种受不同黄萎病菌毒素处理后，
本文以抗（耐）菌核病显著强于中油821的中R-888作供体亲本，中油821作受体亲本和回交亲本所创建的甘蓝型油菜近等基因系为材料，克隆了菌核病菌诱导差异表达基因的全长，分析了近等基
目的:肝脏具有很强的再生能力。大鼠肝切除70%后,残余肝在数小时内启动再生过程,并于术后7天左右的时间完全修复缺失肝组织。肝再生是一个非常复杂的过程,目前对再生机制的研
摘要：在新的教育形势下，政治课不但要“快乐”起来，而且，还要恢复其本来“快乐”的面貌。中学政治教师必须更新观念，积极投身于课程改革之中，采取灵活多样的教学方法，使政治课“活”起来，让学生感到快乐。 关键词：新课标 ；初中政治 ；快乐教学一、启发性教学，培养学习兴趣 教育家卢俊指出：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”。在教学过程中要注意贯彻启发性教学原则，通过观察、动手操作、投影、实验等直观