在当前中学课程改革的大背景下,化学实验教学的重要性越来越被广大一线教师所感悟,抓好实验教学是培养、提升学生学习素质的必经之路。而如何用好新教材?如何处理新教材中的实验内容,充分挖掘实验的教育功能?这不仅关系到教学问题,而且将会影响到学生素质培养的问题,因此,研究高中化学新课程实验教学具有十分重要的现实意义和深远意义。本研究立足于当前我国基础教育课程改革及化学教育发展的背景,分析了高中化学新教材中实验地位、化学实验内容以及实验内容的表述等方面的变化。我省新课改一年来,针对目前化学实验教学存在的问题,我们吸取课改实验区的教学经验,结合实际教学实践,从化学实验教学设计、化学实验探究教学以及拓展课外分组实验三方面进行教学改革,尽可能地去挖掘实验的教育功能。实践证明,实验教学的变化,的确有助于激发学生的学习兴趣;有利于调动学习化学的积极性;尤其在培养学生的科学素养方面,有很大的作用。本研究采用文献法、访谈法、比较研究法、理论研究法等多种系统的科学研究方法。