社会的发展与进步,数学深入到科学、技术、生产和生活的各个方面,具有广泛的应用性。数学教学不仅要教给学生数学知识,更重要的在于培养学生数学应用能力和应用意识,让他们学会用数学的理论,思想方法分析解决各类问题。我国目前进行的教育改革,中学数学的教学目标非常注重发展学生的数学应用能力。我国学生在数学应用方面欠缺较大,其中存在的主要问题是：对数学的应用价值认识不足,用数学的意识差,数学应用能力薄弱等。如何加强数学应用教学,增强学生的数学应用价值观,形成数学应用意识,提高数学应用能力,让学生学会并掌握用数学的思想方法分析问题解决问题,成为数学教育研究的重要课题。从义务教育数学课程标准出发,以现行的人教版初中数学教材为依据,通过对教师和学生两方面的问卷调查,分析了当前我国初中生数学应用状况,并结合具体的教学实际,特别是新课程教材的特点,提出了培养学生数学应用能力的具体教学对策,主要有：转变观念,重视数学应用,树立正确的数学应用观；以课堂教学为基点,逐步提高学生的数学应用能力；以课外实践为补充,提高学生的数学应用能力；重视数学思想的渗透,完善学生的数学应用观。