现阶段,中国足球后备人才出现后继乏人的局面,究其原因有很多,其中后备人才培养体系的不完善是一个主要的原因。为了促进我国足球运动水平的提高,加强对国外足球后备人才培养的研究是十分重要和迫切的。本文正是从这一视角出发,对中日两国足球后备人才培养体系进行比较和研究,发现两国间的异同点和优劣之处,提出适合于中国国情的、合理的足球后备人才培养模式,为今后制定和完善我国足球后备人才培养体系提供理论性参考。因此,比较和分析研究中日两国青少年足球运动员的培养体系,具有重要的现实意义和研究价值。本文运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、综合分析法等对中日两国足球后备人才培养体系的现状进行研究、分析,得出以下结论与建议:结论:1.中国足球后备人才的培养由以前的多元化培养体系转化为现阶段较为单一的培养体系,主要机构是足球学校和体育运动学校。我国足球学校未能很好的解决大批球员的出路问题,是导致足校球员人数呈现出递减态势的一个重要原因。日本的培养渠道虽然比较单一,主要是以大、中、小学校的学校足球为主,但收到了良好的效果,球员人数量逐年递增。2.中国各职业足球俱乐部虽然都建立了后备梯队,但大多数俱乐部只注重一线队伍的成绩,忽视了后备梯队的建设。日本各职业足球俱乐部对后备梯队都较为重视,其后备梯队的人数远远多于中国各职业足球俱乐部。3.中国大部分足球学校的学费较高,逐渐趋于“贵族化”,导致了穷人家的孩子没钱踢球的局面。4.日本整个足球后备人才培养体系,始终是围绕着各大、中、小学校来进行,这种“体教结合”的培养方式,消除了青少年球员对出路问题的后顾之忧。中国足球现阶段也在努力探索这种“体教结合”培养足球后备人才的模式,随着“校园足球”的大力开展,在一定程度上促进了足球运动在青少年中的普及。5.日本足协与教育系统的合作很好的解决了竞技系列与普及系列相容性差的问题。中国足协一直未能与教育系统形成良好的合作关系,直到2009年校园足球计划的实施情况才有所改变。6.中国教练员培训体系不够完善,对青少年教练员进行评价和考核没有具体的标准。日本足协大规模的对少儿指导者进行培训以及各级教练员的再培训,这一措施的实施是青少年教练员执教水平不断提高的重要因素。与中国相比,日本在教练员培养方面已经形成了较为完善的培训体系和考核标准。建议:1.相关职能部门应加大对足球后备人才培养的力度,投入更多的人力、物力、财力。对职业足球俱乐部后备梯队建设要严格把关,对未达到《中国足协注册工作暂行规定》相关规定的俱乐部不能予以注册。2.加大对足球学校和青少年业余足球俱乐部的监管力度,严格控制高收费的现象,将一些没有达到相关部门规定办学条件的足球学校予以取缔。足球学校应注重球员对文化课的学习。3.高度重视学校足球的发展。在培养青少年球员的过程中体育部门应与教育部门合作,完善“体教结合”的培养模式,在教育部门对青少年足球运动员培养以及普及足球运动的过程中,积极地给予指导和帮助,以及在资金上的投入。4.健全青少年足球竞赛、训练体系。一个完善、稳定的竞赛和训练体系是培养后备人才的有力保障。5.加强对各等级青少年教练员的培训力度,制定具体的考评措施,分阶段对各等级青少年教练员进行综合考评,不合格者取消其教练员等级证书。只有这样才能促进教练员不断去学习新的知识,努力提高自己的执教能力。在教练员培训方面要加强对青少年教练员的再培训工作,以及教练员讲师的培训工作。6.联合各种新闻媒介,加大对青少年足球的宣传力度,让青少年足球得到更多的社会关注,从而扩大足球对青少年的影响力,吸引更多的青少年加入到足球运动中来。